RELARN-2010. Список тезисов

1 секция. Электронные инфраструктуры для науки и образования. Состояние и перспективы

  • Астафьев М.Н., Биктимиров М.Р. , Елизаров А.М., Никифоров Н.А. , Чачков Д.В.
    Научно-образовательная инфраструктура Республики Татарстан: от «SENet-Tatarstan» к «SeGRID-Tatarstan»
  • Веселовский П.В., Болдырев С.С.
    Изучение качества соединений в глобальной сети нового поколения
  • Масич А.Г. , Щапов В.А., Масич Г.Ф., Степанов Р.А.
    Протокол обмена интенсивным потоком данных между экспериментальной установкой и супервычислителем
  • Мендкович Н.А.
    Отличие начальных этапов развития инфраструктуры научно-образовательных сетей России 1990-х и Афганистана 2000-х гг.
  • Ромасевич П.В.
    Комплексные решения компании D-Link по обеспечению сетевой безопасности в корпоративных сетях
  • Ромасевич П.В.
    Коммутаторы D-Link для построения современных научно-образовательных сетей
  • Сорокин А.А., Смагин С.И., Макогонов С.В.
    Перспективы развития научно-образовательных сетей в Дальневосточном федеральном округе (на примере региональной компьютерной сети ДВО РАН)
  • Султанов Т.Г.
    Аналитическая модель измерения доступной полосы пропускания на основе вариации размера пакетов

2 секция. Технологические и информационные сервисы в сети Интернет

  • Буров В.В., Патаракин Е.Д.
    Законодательное толпотворчество: первый опыт использования
  • Буров В.В., Ярмахов Б.Б.
    Сетевые технологии агрегирования экспертных мнений
  • Дик П.Ю., Рудакова Д.Т.
    Проблемы организации многоточечных видеоконференций в образовательных сетях и пути их решения
  • Ефросинин В.В.
    Технологические и информационные сервисы в корпоративной компьютерной сети ТГУ
  • Затрудина Р.Ш.
    Моделирование спектра диффузного отражения биотканей с учетом автофлуоресценции
  • Латухин Д.В., Моллекер Н.Н., Сапожников А.И.
    Система управления публикациями в электронном журнале: запуск в эксплуатацию
  • Патаракин Е.Д.
    Практика вики исследований
  • Сагатов Е.С.
    Технология прямых Интернет видео трансляций.
  • Чернега Н.Л.
    CMS DRUPAL: опыт использования RU-CENTER

3 секция. Использование информационных технологий в образовании и науке.

  • М.С. Аксентьева, Е.В. Захарова
    Информационные технологии как неотъемлемая часть редакционного процесса традиционного научного журнала
  • Брыксина О.Ф.
    оценка уровня информатизации образовательного учреждения как условие результативности перспективного планирования его развития
  • Гридина Е.Г., Агейкин М.А.
    О развертывании региональных хранилищ Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
  • Гридина Е.Г., Агейкин М.А.
    Федеральная система информационно-образовательных ресурсов
  • Гусакова Т.М., Комелина Е.В., Гусаков М.Н.
    Программно-методический комплекс организации взаимодействия субъектов системы образования региона.
  • Ефросинин В.В., Лопырина А.Л.
    Современные информационные технологии в профессиональной подготовке магистров
  • Екомасов Е.Г., Максутов А.Д.
    Использование внутривузовской системы компьютерного тестирования и Федерального Интернет - Экзамена для подготовки к аттестации ВУЗа (опыт БашГУ)
  • Екомасов Е.Г., Максутов А.Д.
    Кубок Республики Башкортостан по физике среди школьников - олимпиада инновационного типа
  • Елизарова Р.У.
    Обеспечение доступа удаленным пользователям к редким и ценным изданиям национальной библиотеки Татарстана.
  • Ижуткин В.С.
    Динамическая программная реализация математической модели военного положения в Афганистане
  • Крылов А.И.
    Применение технологии трехмерных стереоизображений для разработки естественнонаучных цифровых образовательных ресурсов
  • Летова Л.В., Шамец С.П.
    Современные технологии в оценке кадрового потенциала вуза
  • Лысых С.В.
    Анализ представления в Интернет информации о новых возобновляемых источниках энергии (НВИЭ)
  • Морзе Н.В., Кузьминская Е.Г.
    Информационные технологии и интеллектуальный менеджмент в условиях университета
  • Новикова З.Н.
    Некоторые аспекты создания КИС вуза в современных условиях
  • Хасаншина А.З.
    ИКТ как инструмент преподавателя русского языка в работе с текстами ВКР

4 секция. Сетевые технологии в образовании на современном этапе.

  • Африна Е.И., Крылов А.И., Аликберова Л.Ю., Горидченко Т.П.
    Что должен уметь учитель для эффективной организации исследовательской работы учащихся в сетевом проекте (на примере проекта Intel "Наблюдай и исследуй")?
  • Алексеева Р.Л.
    Организация работы с Microsoft SharePoint в образовательном учреждении (опыт МОУ «Лицей No 40» г. Петрозаводска в проекте «Microsoft Learning Gateway в Карелии»)
  • Баженов И.И.
    Об опыте проведения сетевых тренингов по сервисам web 2.0
  • Баженов И.И.
    Интерактивные занятия в Google Wave
  • Белкин П.Ю.
    Интернет-проекты для учителя
  • Бобонова Е.Н.
    Электронные учебные пособия как средство активизации учебной деятельности студентов
  • Брусницына Г.Г.
    Мониторинг качества образования с ИИП «КМ-школа»
  • Брусницына Г.Г.
    Образовательная программа HP «Информационные технологии для начинающих предпринимателей» (GET-IT) как элемент необходимого и современного образования школьников
  • Брюхова Л.М.
    Библиотекари, осваивайте сети! Гните свою линию в Интернете! Опыт дистанционного обучения.
  • Васильева Г.И.
    Дистанционный тренинг: «Шесть пар обуви и учимся оценивать»
  • Владимирова Л.П.
    Технологии Веб 2.0 в профессиональной деятельности учителя иностранного языка
  • Волкова И.А.
    Из опыта формирования критического мышления педагогов с использованием интерактивных информационных технологий.
  • Герасимова И.П.
    Дистанционный семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе»
  • Горюнова М.А., Шилова О.Н.
    Принципы и эффекты разработки и проведения дистанционного тренинга «Проектирование учебных ситуаций в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения»
  • Кобцева Л.И.
    Музей как место образования - просвещение-информирование-коммуникация
  • Короповская В.П.
    Дистанционное обучение школьников с «КМ-Школой»
  • Коткина И.В.
    Школьная библиотека в блогосфере: субъективные заметки ЧУМработницы.
  • Круподерова Е. П. , Круподерова К.Р.
    Использование сетевых средств визуализации в учебной проектной деятельности по программе Intel «Обучение для будущего»
  • Круподерова Е.П.
    Использование сетевых сервисов в воспитательной работе со студентами и школьниками
  • Крутченко Т.И.
    Роль тренинга в программе Intel «Обучение для будущего» как средства формирования компетенций участников образовательного процесса в области ИКТ
  • Кудина И.Ю.
    Формирование электронной библиотеки наглядных пособий для изучения литературы
  • Михеева О.П.
    Опыт использования технологии мобильного обучения в подготовке специалистов высшей школы
  • Муранов А.А.
    Поддержка и развитие системы профессионального Интернет взаимодействия педагогической общественности при реализации новых образовательных технологий и принципов организации электронного обучения
  • Муранов А.А.
    Новый Федеральный государственный стандарт начального общего образования и современная «учебная среда»
  • Патаракин Е.Д., Буров В.В.
    #UbiPlace - практика коллективной вики-книги
  • Петрова О.Г.
    Возможности информационно-коммуникационной образовательной среды для достижения современных образовательных результатов
  • Петрова О.Г. , Власенко В. А.
    Педагогическое проектирование информационно-коммуникацонной образовательной среды для достижения современных результатов обучения
  • Пинская Е.О., Пинский А.М.
    Формированию единого информационного образовательного пространства Самарской области на основе использования автоматизированной системы управления региональной системы образования (на примере Тольятти)
  • Пирог Т.Г.
    Как строить эффективный менеджмент образовательной программы Intel «Обучение для будущего»
  • Подъяпольская О.И.
    Информационно-библиотечный центр - ядро информационно-образовательной среды современной школы
  • Рождественская Л.В.
    Цифровой разрыв в отдельно взятой школе. Как преобразовать проблемы и затруднения в конструктивные действия?
  • Рождественская Л.В., Смирнова М.А.
    Виртуальная мастерская "ИКТ-вызовы начальной школе"
  • Рыженко Т.А.
    Информационные исследования и проекты школьников в курсе «Информационная культура личности»
  • Рыженко Т.А.
    «КМ-Школа» - системообразующий элемент информационно-образовательного пространства гимназии
  • Сиркиз Е.В.
    Развитие кадрового потенциала информационно-библиотечного центра школы, или зачем библиотекарю блог...
  • Смирнова З.Ю., Ээльмаа Ю.В.
    Педагогические сценарии использования интернет-сервисов
  • Тевс Д.П.
    Мультимедиа как средство и технология обучения будущего учителя
  • Хасаншина Н.З. , Серых Л.А., Высоцкая И.Н.
    Образовательный геокешинг в Самарском экологическом лагере
  • Шпарута Н.В.
    Изменение роли педагога в современной информационно-образовательной среде (из опыта подготовки тьюторов образовательных профессиональных программ)
  • Яковлева Е.А.
    Электронная книга и ее возможности для приобщения школьников к хорошей литературе
  • Яникова З.М.
    Современные средства автоматизации органов управления образованием и подведомственных школ.
  • Ярмахов Б.Б.
    Трансформация концепции образовательного пространства в эпоху Web 2.0
  • Ястребцева Е.Н.
    Место и роль школьной библиотеки с оглядкой на мировые тенденции и проект нового Стандарта

5 секция. ИКТ и "Новая школа" - взгляд в будущее десятилетие.

  • Африна Е.И.
    Работа учащихся на уроках физики и естествознания в рамках модели "1 ученик : 1 компьютер"
  • Буров В.В., Патаракин Е.Д.
    Перспективные интернет-практики для школы: взгляд образовательного сообщества
  • Власенко В.А.
    Некоторые аспекты преподавания информатики в условиях перехода к новым образовательным стандартам
  • Дудина И. П., Зоркин В. А., Михеева О. П.
    Пути реализации стратегии развития информационного общества в РФ в рамках проекта компании Microsoft «Твой курс»
  • Ильченко О.А.
    Тенденции развития европейского образования в 21 веке
  • Серых Л.А.
    Онлайновые продукты для обучения юношества безопасному использованию Интернета
  • Уваров А.Ю.
    Изменение представлений об информатизации школы
  • Юдина И.А.
    Разработка очного семинара для тьюторов и участников программы Intel по курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века»
    Модуль 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда

6 секция. Современная педагогика и технологии дистанционного обучения в условиях информационного общества

  • Griff Richards
    Enhancing Distance Education Engagement: Using Cooperative Learning Strategies in On-Line Courses
  • Беляева Н.В.
    Использование мультимедийного контента в школьном гуманитарном образовании с учетом информационной безопасности дистанционного обучения (на материале обучения литературе)
  • Владимирова Л.П.
    "Методика обучения иностранным языкам" в условиях интеграции очного и дистанционного обучения
  • Горюнова М.А.
    Опыт использования социальной сети Campus.ru в дистанционном сопровождении обучения студентов
  • Десятова Л.В
    Использование модели смешанного обучения (Blended Learning) для создания и апробирования курса ИКТ поддержки обучения по базовой программе
  • Доценко И.Б.
    Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы
  • Еремина З.А.
    Проблемы внедрения ДОТ В ТФ РПА
  • Жданова Е.Г.
    Компетентностный подход в дистанционном обучении.
  • Житяева О.И.
    Интерактивное взаимодействие в дистанционном обучении на базе LMS Moodle
  • Зуев В.И., Чирко Е.П.
    Безопасность электронного обучения
  • Ижуткин В.С.
    Разработка содержания учебных дисциплин по математике в различных моделях обучения
  • Кабанова Т.А.
    Оценка компетенций в условиях дистанционного обучения
  • Ладыженская Н.В.
    Создание e-portfolio как одна из современных технологий подготовки преподавателя ДО.
  • Лузгина В.Б., Шамец С.П.
    Организация учебного процесса в вузе c использованием модели смешанного обучения
  • Назаренко А.Л.
    К вопросу о реализации дидактического потенциала ИКТ в обучении иностранным языкам (опыт дистанционного обучения на ФИЯР МГУ)
  • Ромасевич П.В. , Смирнова Е.В.
    Направления работы компании D-Link в области дистанционного обучения
  • Ромасевич П.В.
    Оборудование конечных пользователей для доступа к дистанционным образовательным ресурсам.
  • Серых Л.А.
    Обучение с дистанционной поддержкой работе с интернет-ресурсами с целью формирования критического мышления
  • Сиземова О.Б.
    Опыт инновационного обучения студентов старших курсов в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский коммерческий институт»
  • Татаринова М.А.
    Проблемы подготовки специалистов для дистанционного обучения
  • Хасаншина А.З.
    Дистантные формы обучения в Тольяттинской академии управления
  • Цветков М.А.
    Инновационные методы организации самостоятельной работы студентов ГОУ ВПО «Нижегородский коммерческий институт» на основе технологий дистанционного обучения
  • Чирко Е.П., Зуев В.И.
    Вопросы кадрового обеспечения системы дистанционного обучения.
  • Шлыкова О.В.
    Обучение мультимедиа: от учебной дисциплины к образовательной программе

ПРЕЗЕНТАЦИИ.

  • Ермакова О. А.
    Домен .РФ - когда, кому, зачем??? Развитие и старт домена .РФ