1 секция. Электронные инфраструктуры для науки и образования. Состояние и перспективы

• Астафьев М.Н., Биктимиров М.Р. , Елизаров А.М., Никифоров Н.А. , Чачков Д.В.
  Научно-образовательная инфраструктура Республики Татарстан: от «SENet-Tatarstan» к «SeGRID-Tatarstan»
• Веселовский П.В., Болдырев С.С.
  Изучение качества соединений в глобальной сети нового поколения
• Масич А.Г. , Щапов В.А., Масич Г.Ф., Степанов Р.А.
  Протокол обмена интенсивным потоком данных между экспериментальной установкой и супервычислителем
• Мендкович Н.А.
  Отличие начальных этапов развития инфраструктуры научно-образовательных сетей России 1990-х и Афганистана 2000-х гг.
• Ромасевич П.В.
  Комплексные решения компании D-Link по обеспечению сетевой безопасности в корпоративных сетях
• Ромасевич П.В.
  Коммутаторы D-Link для построения современных научно-образовательных сетей
• Сорокин А.А., Смагин С.И., Макогонов С.В.
  Перспективы развития научно-образовательных сетей в Дальневосточном федеральном округе (на примере региональной компьютерной сети ДВО РАН)
• Султанов Т.Г.
  Аналитическая модель измерения доступной полосы пропускания на основе вариации размера пакетов

2 секция. Технологические и информационные сервисы в сети Интернет

• Буров В.В., Патаракин Е.Д.
  Законодательное толпотворчество: первый опыт использования
• Буров В.В., Ярмахов Б.Б.
  Сетевые технологии агрегирования экспертных мнений
• Дик П.Ю., Рудакова Д.Т.
  Проблемы организации многоточечных видеоконференций в образовательных сетях и пути их решения
• Ефросинин В.В.
  Технологические и информационные сервисы в корпоративной компьютерной сети ТГУ
• Затрудина Р.Ш.
  Моделирование спектра диффузного отражения биотканей с учетом автофлуоресценции
• Латухин Д.В., Моллекер Н.Н., Сапожников А.И.
  Система управления публикациями в электронном журнале: запуск в эксплуатацию
• Патаракин Е.Д.
  Практика вики исследований
• Сагатов Е.С.
  Технология прямых Интернет видео трансляций.
• Чернега Н.Л.
  CMS DRUPAL: опыт использования RU-CENTER

3 секция. Использование информационных технологий в образовании и науке.

• М.С. Аксентьева, Е.В. Захарова
  Информационные технологии как неотъемлемая часть редакционного процесса традиционного научного журнала
• Брыксина О.Ф.
  оценка уровня информатизации образовательного учреждения как условие результативности перспективного планирования его развития
• Гридина Е.Г., Агейкин М.А.
  О развертывании региональных хранилищ Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
• Гридина Е.Г., Агейкин М.А.
  Федеральная система информационно-образовательных ресурсов
• Гусакова Т.М., Комелина Е.В., Гусаков М.Н.
  Программно-методический комплекс организации взаимодействия субъектов системы образования региона.
• Ефросинин В.В., Лопырина А.Л.
  Современные информационные технологии в профессиональной подготовке магистров
• Екомасов Е.Г., Максутов А.Д.
  Использование внутривузовской системы компьютерного тестирования и Федерального Интернет - Экзамена для подготовки к аттестации ВУЗа (опыт БашГУ)
• Екомасов Е.Г., Максутов А.Д.
  Кубок Республики Башкортостан по физике среди школьников - олимпиада инновационного типа
• Елизарова Р.У.
  Обеспечение доступа удаленным пользователям к редким и ценным изданиям национальной библиотеки Татарстана.
• Ижуткин В.С.
  Динамическая программная реализация математической модели военного положения в Афганистане
• Крылов А.И.
  Применение технологии трехмерных стереоизображений для разработки естественнонаучных цифровых образовательных ресурсов
• Летова Л.В., Шамец С.П.
  Современные технологии в оценке кадрового потенциала вуза
• Лысых С.В.
  Анализ представления в Интернет информации о новых возобновляемых источниках энергии (НВИЭ)
• Морзе Н.В., Кузьминская Е.Г.
  Информационные технологии и интеллектуальный менеджмент в условиях университета
• Новикова З.Н.
  Некоторые аспекты создания КИС вуза в современных условиях
• Хасаншина А.З.
  ИКТ как инструмент преподавателя русского языка в работе с текстами ВКР

4 секция. Сетевые технологии в образовании на современном этапе.

• Африна Е.И., Крылов А.И., Аликберова Л.Ю., Горидченко Т.П.
  Что должен уметь учитель для эффективной организации исследовательской работы учащихся в сетевом проекте (на примере проекта Intel "Наблюдай и исследуй")?
• Алексеева Р.Л.
  Организация работы с Microsoft SharePoint в образовательном учреждении (опыт МОУ «Лицей No 40» г. Петрозаводска в проекте «Microsoft Learning Gateway в Карелии»)
• Баженов И.И.
  Об опыте проведения сетевых тренингов по сервисам web 2.0
• Баженов И.И.
  Интерактивные занятия в Google Wave
• Белкин П.Ю.
  Интернет-проекты для учителя
• Бобонова Е.Н.
  Электронные учебные пособия как средство активизации учебной деятельности студентов
• Брусницына Г.Г.
  Мониторинг качества образования с ИИП «КМ-школа»
• Брусницына Г.Г.
  Образовательная программа HP «Информационные технологии для начинающих предпринимателей» (GET-IT) как элемент необходимого и современного образования школьников
• Брюхова Л.М.
  Библиотекари, осваивайте сети! Гните свою линию в Интернете! Опыт дистанционного обучения.
• Васильева Г.И.
  Дистанционный тренинг: «Шесть пар обуви и учимся оценивать»
• Владимирова Л.П.
  Технологии Веб 2.0 в профессиональной деятельности учителя иностранного языка
• Волкова И.А.
  Из опыта формирования критического мышления педагогов с использованием интерактивных информационных технологий.
• Герасимова И.П.
  Дистанционный семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе»
• Горюнова М.А., Шилова О.Н.
  Принципы и эффекты разработки и проведения дистанционного тренинга «Проектирование учебных ситуаций в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения»
• Кобцева Л.И.
  Музей как место образования - просвещение-информирование-коммуникация
• Короповская В.П.
  Дистанционное обучение школьников с «КМ-Школой»
• Коткина И.В.
  Школьная библиотека в блогосфере: субъективные заметки ЧУМработницы.
• Круподерова Е. П. , Круподерова К.Р.
  Использование сетевых средств визуализации в учебной проектной деятельности по программе Intel «Обучение для будущего»
• Круподерова Е.П.
  Использование сетевых сервисов в воспитательной работе со студентами и школьниками
• Крутченко Т.И.
  Роль тренинга в программе Intel «Обучение для будущего» как средства формирования компетенций участников образовательного процесса в области ИКТ
• Кудина И.Ю.
  Формирование электронной библиотеки наглядных пособий для изучения литературы
• Михеева О.П.
  Опыт использования технологии мобильного обучения в подготовке специалистов высшей школы
• Муранов А.А.
  Поддержка и развитие системы профессионального Интернет взаимодействия педагогической общественности при реализации новых образовательных технологий и принципов организации электронного обучения
• Муранов А.А.
  Новый Федеральный государственный стандарт начального общего образования и современная «учебная среда»
• Патаракин Е.Д., Буров В.В.
  #UbiPlace - практика коллективной вики-книги
• Петрова О.Г.
  Возможности информационно-коммуникационной образовательной среды для достижения современных образовательных результатов
• Петрова О.Г. , Власенко В. А.
  Педагогическое проектирование информационно-коммуникацонной образовательной среды для достижения современных результатов обучения
• Пинская Е.О., Пинский А.М.
  Формированию единого информационного образовательного пространства Самарской области на основе использования автоматизированной системы управления региональной системы образования (на примере Тольятти)
• Пирог Т.Г.
  Как строить эффективный менеджмент образовательной программы Intel «Обучение для будущего»
• Подъяпольская О.И.
  Информационно-библиотечный центр - ядро информационно-образовательной среды современной школы
• Рождественская Л.В.
  Цифровой разрыв в отдельно взятой школе. Как преобразовать проблемы и затруднения в конструктивные действия?
• Рождественская Л.В., Смирнова М.А.
  Виртуальная мастерская "ИКТ-вызовы начальной школе"
• Рыженко Т.А.
  Информационные исследования и проекты школьников в курсе «Информационная культура личности»
• Рыженко Т.А.
  «КМ-Школа» - системообразующий элемент информационно-образовательного пространства гимназии
• Сиркиз Е.В.
  Развитие кадрового потенциала информационно-библиотечного центра школы, или зачем библиотекарю блог...
• Смирнова З.Ю., Ээльмаа Ю.В.
  Педагогические сценарии использования интернет-сервисов
• Тевс Д.П.
  Мультимедиа как средство и технология обучения будущего учителя
• Хасаншина Н.З. , Серых Л.А., Высоцкая И.Н.
  Образовательный геокешинг в Самарском экологическом лагере
• Шпарута Н.В.
  Изменение роли педагога в современной информационно-образовательной среде (из опыта подготовки тьюторов образовательных профессиональных программ)
• Яковлева Е.А.
  Электронная книга и ее возможности для приобщения школьников к хорошей литературе
• Яникова З.М.
  Современные средства автоматизации органов управления образованием и подведомственных школ.
• Ярмахов Б.Б.
  Трансформация концепции образовательного пространства в эпоху Web 2.0
• Ястребцева Е.Н.
  Место и роль школьной библиотеки с оглядкой на мировые тенденции и проект нового Стандарта

5 секция. ИКТ и "Новая школа" - взгляд в будущее десятилетие.

• Африна Е.И.
  Работа учащихся на уроках физики и естествознания в рамках модели "1 ученик : 1 компьютер"
• Буров В.В., Патаракин Е.Д.
  Перспективные интернет-практики для школы: взгляд образовательного сообщества
• Власенко В.А.
  Некоторые аспекты преподавания информатики в условиях перехода к новым образовательным стандартам
• Дудина И. П., Зоркин В. А., Михеева О. П.
  Пути реализации стратегии развития информационного общества в РФ в рамках проекта компании Microsoft «Твой курс»
• Ильченко О.А.
  Тенденции развития европейского образования в 21 веке
• Серых Л.А.
  Онлайновые продукты для обучения юношества безопасному использованию Интернета
• Уваров А.Ю.
  Изменение представлений об информатизации школы
• Юдина И.А.
  Разработка очного семинара для тьюторов и участников программы Intel по курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века»
  Модуль 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда

6 секция. Современная педагогика и технологии дистанционного обучения в условиях информационного общества

• Griff Richards
  Enhancing Distance Education Engagement: Using Cooperative Learning Strategies in On-Line Courses
• Беляева Н.В.
  Использование мультимедийного контента в школьном гуманитарном образовании с учетом информационной безопасности дистанционного обучения (на материале обучения литературе)
• Владимирова Л.П.
  "Методика обучения иностранным языкам" в условиях интеграции очного и дистанционного обучения
• Горюнова М.А.
  Опыт использования социальной сети Campus.ru в дистанционном сопровождении обучения студентов
• Десятова Л.В
  Использование модели смешанного обучения (Blended Learning) для создания и апробирования курса ИКТ поддержки обучения по базовой программе
• Доценко И.Б.
  Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы
• Еремина З.А.
  Проблемы внедрения ДОТ В ТФ РПА
• Жданова Е.Г.
  Компетентностный подход в дистанционном обучении.
• Житяева О.И.
  Интерактивное взаимодействие в дистанционном обучении на базе LMS Moodle
• Зуев В.И., Чирко Е.П.
  Безопасность электронного обучения
• Ижуткин В.С.
  Разработка содержания учебных дисциплин по математике в различных моделях обучения
• Кабанова Т.А.
  Оценка компетенций в условиях дистанционного обучения
• Ладыженская Н.В.
  Создание e-portfolio как одна из современных технологий подготовки преподавателя ДО.
• Лузгина В.Б., Шамец С.П.
  Организация учебного процесса в вузе c использованием модели смешанного обучения
• Назаренко А.Л.
  К вопросу о реализации дидактического потенциала ИКТ в обучении иностранным языкам (опыт дистанционного обучения на ФИЯР МГУ)
• Ромасевич П.В. , Смирнова Е.В.
  Направления работы компании D-Link в области дистанционного обучения
• Ромасевич П.В.
  Оборудование конечных пользователей для доступа к дистанционным образовательным ресурсам.
• Серых Л.А.
  Обучение с дистанционной поддержкой работе с интернет-ресурсами с целью формирования критического мышления
• Сиземова О.Б.
  Опыт инновационного обучения студентов старших курсов в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский коммерческий институт»
• Татаринова М.А.
  Проблемы подготовки специалистов для дистанционного обучения
• Хасаншина А.З.
  Дистантные формы обучения в Тольяттинской академии управления
• Цветков М.А.
  Инновационные методы организации самостоятельной работы студентов ГОУ ВПО «Нижегородский коммерческий институт» на основе технологий дистанционного обучения
• Чирко Е.П., Зуев В.И.
  Вопросы кадрового обеспечения системы дистанционного обучения.
• Шлыкова О.В.
  Обучение мультимедиа: от учебной дисциплины к образовательной программе

ПРЕЗЕНТАЦИИ.

• Ермакова О. А.
  Домен .РФ - когда, кому, зачем??? Развитие и старт домена .РФ