RELARN-2010. Список тезисов

1 секция. Электронные инфраструктуры для науки и образования. Состояние и перспективы

Астафьев М.Н., Биктимиров М.Р. , Елизаров А.М., Никифоров Н.А. , Чачков Д.В.
Научно-образовательная инфраструктура Республики Татарстан: от «SENet-Tatarstan» к «SeGRID-Tatarstan»
Веселовский П.В., Болдырев С.С.
Изучение качества соединений в глобальной сети нового поколения
Масич А.Г. , Щапов В.А., Масич Г.Ф., Степанов Р.А.
Протокол обмена интенсивным потоком данных между экспериментальной установкой и супервычислителем
Мендкович Н.А.
Отличие начальных этапов развития инфраструктуры научно-образовательных сетей России 1990-х и Афганистана 2000-х гг.
Ромасевич П.В.
Комплексные решения компании D-Link по обеспечению сетевой безопасности в корпоративных сетях
Ромасевич П.В.
Коммутаторы D-Link для построения современных научно-образовательных сетей
Сорокин А.А., Смагин С.И., Макогонов С.В.
Перспективы развития научно-образовательных сетей в Дальневосточном федеральном округе (на примере региональной компьютерной сети ДВО РАН)
Султанов Т.Г.
Аналитическая модель измерения доступной полосы пропускания на основе вариации размера пакетов

2 секция. Технологические и информационные сервисы в сети Интернет

Буров В.В., Патаракин Е.Д.
Законодательное толпотворчество: первый опыт использования
Буров В.В., Ярмахов Б.Б.
Сетевые технологии агрегирования экспертных мнений
Дик П.Ю., Рудакова Д.Т.
Проблемы организации многоточечных видеоконференций в образовательных сетях и пути их решения
Ефросинин В.В.
Технологические и информационные сервисы в корпоративной компьютерной сети ТГУ
Затрудина Р.Ш.
Моделирование спектра диффузного отражения биотканей с учетом автофлуоресценции
Латухин Д.В., Моллекер Н.Н., Сапожников А.И.
Система управления публикациями в электронном журнале: запуск в эксплуатацию
Патаракин Е.Д.
Практика вики исследований
Сагатов Е.С.
Технология прямых Интернет видео трансляций.
Чернега Н.Л.
CMS DRUPAL: опыт использования RU-CENTER

3 секция. Использование информационных технологий в образовании и науке.

М.С. Аксентьева, Е.В. Захарова
Информационные технологии как неотъемлемая часть редакционного процесса традиционного научного журнала
Брыксина О.Ф.
оценка уровня информатизации образовательного учреждения как условие результативности перспективного планирования его развития
Гридина Е.Г., Агейкин М.А.
О развертывании региональных хранилищ Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Гридина Е.Г., Агейкин М.А.
Федеральная система информационно-образовательных ресурсов
Гусакова Т.М., Комелина Е.В., Гусаков М.Н.
Программно-методический комплекс организации взаимодействия субъектов системы образования региона.
Ефросинин В.В., Лопырина А.Л.
Современные информационные технологии в профессиональной подготовке магистров
Екомасов Е.Г., Максутов А.Д.
Использование внутривузовской системы компьютерного тестирования и Федерального Интернет - Экзамена для подготовки к аттестации ВУЗа (опыт БашГУ)
Екомасов Е.Г., Максутов А.Д.
Кубок Республики Башкортостан по физике среди школьников - олимпиада инновационного типа
Елизарова Р.У.
Обеспечение доступа удаленным пользователям к редким и ценным изданиям национальной библиотеки Татарстана.
Ижуткин В.С.
Динамическая программная реализация математической модели военного положения в Афганистане
Крылов А.И.
Применение технологии трехмерных стереоизображений для разработки естественнонаучных цифровых образовательных ресурсов
Летова Л.В., Шамец С.П.
Современные технологии в оценке кадрового потенциала вуза
Лысых С.В.
Анализ представления в Интернет информации о новых возобновляемых источниках энергии (НВИЭ)
Морзе Н.В., Кузьминская Е.Г.
Информационные технологии и интеллектуальный менеджмент в условиях университета
Новикова З.Н.
Некоторые аспекты создания КИС вуза в современных условиях
Хасаншина А.З.
ИКТ как инструмент преподавателя русского языка в работе с текстами ВКР

4 секция. Сетевые технологии в образовании на современном этапе.

Африна Е.И., Крылов А.И., Аликберова Л.Ю., Горидченко Т.П.
Что должен уметь учитель для эффективной организации исследовательской работы учащихся в сетевом проекте (на примере проекта Intel "Наблюдай и исследуй")?
Алексеева Р.Л.
Организация работы с Microsoft SharePoint в образовательном учреждении (опыт МОУ «Лицей No 40» г. Петрозаводска в проекте «Microsoft Learning Gateway в Карелии»)
Баженов И.И.
Об опыте проведения сетевых тренингов по сервисам web 2.0
Баженов И.И.
Интерактивные занятия в Google Wave
Белкин П.Ю.
Интернет-проекты для учителя
Бобонова Е.Н.
Электронные учебные пособия как средство активизации учебной деятельности студентов
Брусницына Г.Г.
Мониторинг качества образования с ИИП «КМ-школа»
Брусницына Г.Г.
Образовательная программа HP «Информационные технологии для начинающих предпринимателей» (GET-IT) как элемент необходимого и современного образования школьников
Брюхова Л.М.
Библиотекари, осваивайте сети! Гните свою линию в Интернете! Опыт дистанционного обучения.
Васильева Г.И.
Дистанционный тренинг: «Шесть пар обуви и учимся оценивать»
Владимирова Л.П.
Технологии Веб 2.0 в профессиональной деятельности учителя иностранного языка
Волкова И.А.
Из опыта формирования критического мышления педагогов с использованием интерактивных информационных технологий.
Герасимова И.П.
Дистанционный семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе»
Горюнова М.А., Шилова О.Н.
Принципы и эффекты разработки и проведения дистанционного тренинга «Проектирование учебных ситуаций в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения»
Кобцева Л.И.
Музей как место образования - просвещение-информирование-коммуникация
Короповская В.П.
Дистанционное обучение школьников с «КМ-Школой»
Коткина И.В.
Школьная библиотека в блогосфере: субъективные заметки ЧУМработницы.
Круподерова Е. П. , Круподерова К.Р.
Использование сетевых средств визуализации в учебной проектной деятельности по программе Intel «Обучение для будущего»
Круподерова Е.П.
Использование сетевых сервисов в воспитательной работе со студентами и школьниками
Крутченко Т.И.
Роль тренинга в программе Intel «Обучение для будущего» как средства формирования компетенций участников образовательного процесса в области ИКТ
Кудина И.Ю.
Формирование электронной библиотеки наглядных пособий для изучения литературы
Михеева О.П.
Опыт использования технологии мобильного обучения в подготовке специалистов высшей школы
Муранов А.А.
Поддержка и развитие системы профессионального Интернет взаимодействия педагогической общественности при реализации новых образовательных технологий и принципов организации электронного обучения
Муранов А.А.
Новый Федеральный государственный стандарт начального общего образования и современная «учебная среда»
Патаракин Е.Д., Буров В.В.
#UbiPlace - практика коллективной вики-книги
Петрова О.Г.
Возможности информационно-коммуникационной образовательной среды для достижения современных образовательных результатов
Петрова О.Г. , Власенко В. А.
Педагогическое проектирование информационно-коммуникацонной образовательной среды для достижения современных результатов обучения
Пинская Е.О., Пинский А.М.
Формированию единого информационного образовательного пространства Самарской области на основе использования автоматизированной системы управления региональной системы образования (на примере Тольятти)
Пирог Т.Г.
Как строить эффективный менеджмент образовательной программы Intel «Обучение для будущего»
Подъяпольская О.И.
Информационно-библиотечный центр - ядро информационно-образовательной среды современной школы
Рождественская Л.В.
Цифровой разрыв в отдельно взятой школе. Как преобразовать проблемы и затруднения в конструктивные действия?
Рождественская Л.В., Смирнова М.А.
Виртуальная мастерская "ИКТ-вызовы начальной школе"
Рыженко Т.А.
Информационные исследования и проекты школьников в курсе «Информационная культура личности»
Рыженко Т.А.
«КМ-Школа» - системообразующий элемент информационно-образовательного пространства гимназии
Сиркиз Е.В.
Развитие кадрового потенциала информационно-библиотечного центра школы, или зачем библиотекарю блог...
Смирнова З.Ю., Ээльмаа Ю.В.
Педагогические сценарии использования интернет-сервисов
Тевс Д.П.
Мультимедиа как средство и технология обучения будущего учителя
Хасаншина Н.З. , Серых Л.А., Высоцкая И.Н.
Образовательный геокешинг в Самарском экологическом лагере
Шпарута Н.В.
Изменение роли педагога в современной информационно-образовательной среде (из опыта подготовки тьюторов образовательных профессиональных программ)
Яковлева Е.А.
Электронная книга и ее возможности для приобщения школьников к хорошей литературе
Яникова З.М.
Современные средства автоматизации органов управления образованием и подведомственных школ.
Ярмахов Б.Б.
Трансформация концепции образовательного пространства в эпоху Web 2.0
Ястребцева Е.Н.
Место и роль школьной библиотеки с оглядкой на мировые тенденции и проект нового Стандарта

5 секция. ИКТ и "Новая школа" - взгляд в будущее десятилетие.

Африна Е.И.
Работа учащихся на уроках физики и естествознания в рамках модели "1 ученик : 1 компьютер"
Буров В.В., Патаракин Е.Д.
Перспективные интернет-практики для школы: взгляд образовательного сообщества
Власенко В.А.
Некоторые аспекты преподавания информатики в условиях перехода к новым образовательным стандартам
Дудина И. П., Зоркин В. А., Михеева О. П.
Пути реализации стратегии развития информационного общества в РФ в рамках проекта компании Microsoft «Твой курс»
Ильченко О.А.
Тенденции развития европейского образования в 21 веке
Серых Л.А.
Онлайновые продукты для обучения юношества безопасному использованию Интернета
Уваров А.Ю.
Изменение представлений об информатизации школы
Юдина И.А.
Разработка очного семинара для тьюторов и участников программы Intel по курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века»
Модуль 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда

6 секция. Современная педагогика и технологии дистанционного обучения в условиях информационного общества

Griff Richards
Enhancing Distance Education Engagement: Using Cooperative Learning Strategies in On-Line Courses
Беляева Н.В.
Использование мультимедийного контента в школьном гуманитарном образовании с учетом информационной безопасности дистанционного обучения (на материале обучения литературе)
Владимирова Л.П.
"Методика обучения иностранным языкам" в условиях интеграции очного и дистанционного обучения
Горюнова М.А.
Опыт использования социальной сети Campus.ru в дистанционном сопровождении обучения студентов
Десятова Л.В
Использование модели смешанного обучения (Blended Learning) для создания и апробирования курса ИКТ поддержки обучения по базовой программе
Доценко И.Б.
Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы
Еремина З.А.
Проблемы внедрения ДОТ В ТФ РПА
Жданова Е.Г.
Компетентностный подход в дистанционном обучении.
Житяева О.И.
Интерактивное взаимодействие в дистанционном обучении на базе LMS Moodle
Зуев В.И., Чирко Е.П.
Безопасность электронного обучения
Ижуткин В.С.
Разработка содержания учебных дисциплин по математике в различных моделях обучения
Кабанова Т.А.
Оценка компетенций в условиях дистанционного обучения
Ладыженская Н.В.
Создание e-portfolio как одна из современных технологий подготовки преподавателя ДО.
Лузгина В.Б., Шамец С.П.
Организация учебного процесса в вузе c использованием модели смешанного обучения
Назаренко А.Л.
К вопросу о реализации дидактического потенциала ИКТ в обучении иностранным языкам (опыт дистанционного обучения на ФИЯР МГУ)
Ромасевич П.В. , Смирнова Е.В.
Направления работы компании D-Link в области дистанционного обучения
Ромасевич П.В.
Оборудование конечных пользователей для доступа к дистанционным образовательным ресурсам.
Серых Л.А.
Обучение с дистанционной поддержкой работе с интернет-ресурсами с целью формирования критического мышления
Сиземова О.Б.
Опыт инновационного обучения студентов старших курсов в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский коммерческий институт»
Татаринова М.А.
Проблемы подготовки специалистов для дистанционного обучения
Хасаншина А.З.
Дистантные формы обучения в Тольяттинской академии управления
Цветков М.А.
Инновационные методы организации самостоятельной работы студентов ГОУ ВПО «Нижегородский коммерческий институт» на основе технологий дистанционного обучения
Чирко Е.П., Зуев В.И.
Вопросы кадрового обеспечения системы дистанционного обучения.
Шлыкова О.В.
Обучение мультимедиа: от учебной дисциплины к образовательной программе

ПРЕЗЕНТАЦИИ.

Ермакова О. А.
Домен .РФ - когда, кому, зачем??? Развитие и старт домена .РФ