RELARN-2004. Тезисы доклада.

Дистанционное обучение педагогов в муниципальных ресурсных центрах

Калашникова Елена Владимировна

Алтайский государственный университет
(Алтайский региональный центр Федерации Интернет Образования)
elena@altai.fio.ru

1. Создание муниципальных ресурсных центров дистанционного образования (МРЦДО) в Алтайском крае происходит как институализация уже существующих педагогических инициатив по обучению учителями информатики коллег в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Центры создаются на базе муниципальных методических служб, в своей работе они используют техническую базу пунктов первичной обработки информации по ЕГЭ, учебного книгоиздания, школьные компьютерные классы. Центры открываются в продолжение реализации Государственного Контракта © 1924/ 03 "Организация повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров в области информационных технологий в рамках Федеральной целевой программы "Развитие единой образовательной информационной среду (2001-2005 годы)"" по созданию региональных центров дистанционного образования (РЦДО). Одна из задач деятельности центров - внедрение технологий дистанционного обучения в систему повышения квалификации.

2. Все курсы на базе муниципальных ресурсных центров построены по блочно-модульному принципу. Для организации дистанционного обучения педагогов в Алтайском краевом институте повышения квалификации работников образования (АКИПКРО) разработаны учебно-методические комплексы по предметно-педагогическому блоку, на сайте Алтайского РЦДО представлены 17 курсов по освоению навыков в области ИКТ, разработанные в Московском центре Интернет-образования. Педагоги получают возможность выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, компоновать содержание повышения квалификации, выбирая значимые для них модули. По построению курсы подразделяются на односессионные (с последующим освоением в дистанционной форме одного из блоков курса) и многосессионные (с дистанционной поддержкой участников курсов).